第060章 二班班长

一夜无话,第二天一大早,蓝鹤就起床洗漱,然后到宾馆餐厅吃早饭。恰好看到钱子豪他们也来到了餐厅,大家就凑在一个餐桌上吃饭。吃完早饭,蓝鹤搭上钱子豪的顺风车,大家一起去了学校。

蓝鹤他们进了教学楼,找到二班的阶梯教室,发现教室里已经坐着很多同学了。因为特别珍惜这来之不易的学习机会,蓝鹤就在第一排找了一个位置坐下,教室里的暖气不太好,所以特别的冷。但是内心深处强烈的求知欲让他感觉热血沸腾,好像也不感觉那么冷了。

这是蓝鹤在儒源中医药学校的第一节课,学校安排的课程表,都是每天上午八点开课。因为距离上课还有一段时间,他也习惯性的观察了一下教室里的同学。蓝鹤发现大部分同学的年龄都比较年轻,当然也有跟他年龄相仿的人,还有几个明显的年龄偏大,不知道为什么?后来蓝鹤才了解到,原来这几个年龄偏大的同学,是因为退休了,在家闲着没事。因为爱中医养生,所以想好好学习一下中医,这才来专门报名听课学习的。

这些年长同学的求学精神,让蓝鹤很感动。看着班级同学的年龄相差如此悬殊,让他感觉这次的学习经历,还是与以往的任何一次学习都不同的。随着时间的推移,蓝鹤了解到他们班级里的同学,最小的同学才刚刚初中毕业,最大的都已经退休了。

正在蓝鹤观察班级的同学组成的时候,在他的旁边来了一个高个子,帅气的小伙,只听他对蓝鹤说道:“这位老师,请让一下,我进去坐可以吗?”

蓝鹤回头一看,这个人他认识,就是第一天到孔老师办公室领书的时候,坐在孔老师对面,帮着发书的那个小伙子。原来他不是学校老师,是跟蓝鹤一个班的同学,于是蓝鹤连忙站起来,让这小伙子进去。小伙子在蓝鹤的旁边坐了下来,蓝鹤说道:“本来我还以为你也是我们学校的老师呢?没想到你跟我一样都是来学习的。先做个自我介绍,我叫蓝鹤,来自港城。”

“我叫梅子轩,来自墨城,很高兴认识你。”说着话伸出手,跟蓝鹤用力的握了握手。

“开学那天你为什么帮着孔老师发书呀?”

“其实因为那天我上午就来了,也没什么事,就主动问孔老师是否需要帮忙?孔老师说可以帮着发一下书,所以就帮着老师发书了。”

“哦!原来是这个原因,特别随喜你这种行为,感谢你为我们班级的付出。”

“听蓝哥你的这种说话方式,我猜你应该是佛门居士吧?”

“是的,我已经皈依佛门好多年了,你是听我说随喜这个词,所以推断我是佛门居士的,对吗?”

“是的,因为我身边好多佛门弟子,他们经常说随喜功德。一般人都不会用随喜这个词,所以我推断你是佛门居士。”

“这么说你还真是一个细心的人,细心是作为一名优秀中医大夫非常重要的一种品质。你现在主要从事什么工作呀?”

“我在岛城一家社区医院上班,负责社区门诊的一些日常管理工作。另外,也通过针灸推拿去给社区的一些病号调理健康。请问蓝哥你是做哪方面工作的,也是针推吗?”

蓝鹤摇了摇头“针推我的师父也教过我,但是我没有专门从事中医这方面的工作,我现在主要在管理一家食品厂,目前中医算是我的业余爱好吧!”

“蓝哥,原来你还有师父呀!师父光是教你针灸推拿吗?是否还教过你汤药呢?”

“其实我的师父主要教我的就是汤药,针推是辅助教的,不是师父的重点。针推我还有其它的传承。”

梅子轩点了点头,两个人经过短暂的交流,彼此感觉都很舒服。这个世界就是这样,跟有的人认识一辈子也感觉形同陌路。而跟有的人,哪怕初次相识也会成为知心好友,大概这就是前世注定的善缘吧!

梅子轩在跟蓝鹤交流的时候,一班有人开始点名了。原来我们上课这个阶梯教室是工学结合一班和二班的合堂,所以整个阶梯教室里大概有200多同学。按照学校的规定,每天上午和下午都要点一次名,所以一班的班长就开始点名了。

看着一班点名,蓝鹤小声的问梅子轩:“子轩,你知不知道我们二班的班长是谁?怎么他不点名呢?”

梅子轩有点害羞的说道:“蓝鹤,咱班孔老师安排我来当班长,我打算第一堂课结束以后,在课间休息的时候再点名。”

“哎呀!是我有眼不识泰山,原来我们二班的大班长就在我身边呀!”蓝鹤幽默的说道。

“蓝哥,你就别取笑我了。我不太愿意当众点名,你能否帮我点名,我可以做一些其它具体的班级工作。”

蓝鹤感觉到梅子轩性格里,有一些腼腆的成分,应该不是特别喜欢抛头露面的那类人。他看到梅子轩是真的不想点名,所以就答应了梅子轩帮他点名。后来因为蓝鹤总是点名,让班里的很多同学都误会他是二班的班长。因为本来大家都属于工学结合的同学,再加上一个班级有100多人,所以在这么短的时间里,大家也不可能全部认识和彼此了解,充其量只能跟自己身边或者是宾馆里住在一个房间的同学有所了解。

因为这个美丽的误会,结果班里好多同学都喊蓝鹤为班长。最后班主任孔老师也默认了蓝鹤的这个班长称呼,而蓝鹤自己戏称自己为班长助理。

在一班的班长点完名以后,蓝鹤在儒源中医药学校的第一堂课也正式开始了。第一堂课为《中医基础理论》,老师是一位三十岁左右的年轻女老师。讲课方式一丝不苟,把中基里面的知识点,提纲挈领的从课本里提炼出来。但是这种授课方式,却略显枯燥。

因为这位老师光是讲中医理论,缺少了临床的实践案例。这让蓝鹤这种已经有着比较丰富临床经验的人,感觉有些许失落。本来如果这位讲授中基的老师,临床经验特别丰富的话,在给学生讲课的时候会有很多辩证思路上的引导。但是如果老师本身没有临床经验,就是照本宣科的话。那么对学生来讲通过考试还可以,

可是想通过这类照本宣科老师的讲解,来提高学生们辨证论治的临床水平,或者启发学生们的辩证思路,让学生更好的理论联系实践,却是很难的。因为中医院校里这类照本宣科老师的普遍存在,从而导致目前的中医院校毕业的好多学生,只是学会了如何通过考试,可是在临床治疗上却没有真才实学。

蓝鹤本来满怀希望的来学校上课,可是第一堂《中医基础理论》的讲解,让他感觉味同嚼蜡。不是说书本知识不重要,如果蓝鹤需要马上参加执业医师考试的话,老师这样讲解是没有问题的。可是他距离参加医师考试还有好多年,老师这样的照本宣科让蓝鹤内心感觉有些浪费时间。

因为蓝鹤现在最需要的是跟一些临床经验丰富的老师,进行辨证论治思路上的碰撞,这才是现阶段他最需要的。听完第一次课,让蓝鹤心里有了一个打算,他计划找一个对儒源中医药学校比较熟悉的人,打听一下到底哪几位老师是真正的临床大夫?并问清楚这几位老师在这次工学结合的授课中,具体的授课时间和授课班级。如果这些都打听清楚了,蓝鹤决定先去听这些老师的课。至于一些照本宣科的老师,蓝鹤认为听不听都可以,自己完全可以回去自学课本知识,因为四年的大学生活,早就让他养成了自学的习惯。

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